Den här boken sätter ledarskapet i centrum genom att utifrån praktik, policy, teori och forskning belysa förskolechefers och rektorers roll och ledarskap i olika situationer.
Bokens andra upplaga är grundligt reviderad och uppdaterad. Flera av kapitlen bygger på en enkät till deltagare som har genomgått det nationella rektorsprogrammet.
I bokens kapitel synliggörs vilka de svenska förskolecheferna och rektorerna är, och hur de tänker och agerar i relation till etik, jämställdhet, juridik, normer, egen utbildning och lärande, entreprenörskap, verksamhetsobservationer, stress, arbetsförhållanden samt lärares yrkesprofessionalism.
Monika Törnsén (red.) är filosofie doktor i pedagogik och forskare vid Umeå universitet.
Helene Ärlestig (red.) är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.
Björn Ahlström är filosofie doktor och universitetslektor i sociologi vid Umeå universitet.
Elisabet Edqvist är universitetsadjunkt i pedagogik vid Uppsala universitet.
Maj-Lis Hörnqvist är filosofie doktor i lärande och docent i pedagogik.
Olof Johansson är senior professor i statsvetenskap vid Umeå universitet.
Kerstin Kolam är filosofie doktor i statsvetenskap och excellent lärare vid Umeå universitet.
Eva Leffler är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.
Ulf Leo är filosofie doktor och docent i rättssociologi vid Umeå universitet.
Nina Nilsson Rådeström är universitetsadjunkt i juridik vid Umeå universitet.
Katarina Norberg är filosofie doktor och docent i pedagogik vid Umeå universitet.
Pia Skott är filosofie doktor och universitetslektor i pedagogik vid Stockholms universitet.
Eva Sundström är filosofie doktor och universitetslektor i sociologi vid Umeå universitet.
