Läsförmågan, skärmen och pärmen
Diskussionen om skärm eller pärm är ständigt i fokus. Samtidigt ser vi att många svenska elever brister i både läsförståelse och digital kompetens. Hur kan vi bäst stödja elevernas läsutveckling i en värld där digitala och tryckta läromedel samexisterar?
Under hösten har larmrapporterna duggat tätt. Vi vet att alltför många ungdomar i Sverige har bristande läsförmåga och att intresset för att läsa har minskat över tid. Dessutom visar nu den internationella studien Icils att fyra av tio elever i årskurs 8 saknar viktig digital kompetens och har stora brister i sin förmåga att värdera information.
– Debatten kring digitalisering i skolan är ofta polariserad, men verkligheten är mer nyanserad. Vi behöver inte välja mellan skärm och pärm – båda har sin plats och sitt värde i undervisningen, säger Lotta Persson, projektledare Gleerups.
Debatten kring digitalisering i skolan är ofta polariserad, men verkligheten är mer nyanserad. Vi behöver inte välja mellan skärm och pärm – båda har sin plats och sitt värde i undervisningen.
Ojämlikhet i tillgång på läromedel
I sin yrkesroll har Lotta lång erfarenhet av utbildningsfrågor och ser stora skillnader mellan skolor när det kommer till tillgången till läromedel. I vissa skolor saknas kvalitativa läromedel, vilket leder till att lärare måste lösa det med kopierat material eller länkar från nätet. Denna ojämlikhet påverkar elevernas möjligheter att utveckla sin läsförmåga.
– Ett digitalt läromedel innebär att alla elever alltid har tillgång till ett kvalitetssäkrat läromedel i alla sina ämnen. Det ger fler vägar till kunskap – genom bilder, animationer, uppläsning och interaktiva moment. Men det räcker inte med tillgång, vi måste också använda dem på ett kvalificerat sätt, understryker Lotta.
Stärk läsförmågan med aktiv användning av läromedlet
Grunden för att stärka elevernas läsförmåga är att använda läromedel aktivt och strategiskt.
– Språket är vårt främsta verktyg för lärande. Det gäller för alla åldrar och över alla stadier, säger Lotta.
– Vi behöver arbeta språkutvecklande med lärarledd gemensam läsning och aktiva lässtrategier, som att markera viktiga ord och ställa frågor. Då kan vi skapa bättre förutsättningar för eleverna att förstå och bearbeta innehållet och fördjupa sitt lärande. Det gäller oavsett om texten är digital eller tryckt, fortsätter hon.
Idag har tyvärr ytterst få elever tillgång till ett eget tryckt läromedel där de får anteckna i marginalen och stryka under. Här ger det digitala läromedlet större möjligheter, då det finns funktioner för att bland annat markera viktiga ord, anteckna och slå upp svåra ord.
Läraren den viktigaste faktorn för framgång
Det är läraren som är den viktigaste faktorn för framgång i klassrummet, och läromedlet är ett verktyg som ska användas för att stödja undervisningen.
– Ett läromedel, vare sig det är tryckt eller digitalt, är ett undervisningsmaterial, inte något för självstudier, säger Lotta.
– Vi måste se till att eleverna inte bara har tillgång till texterna, utan också lär sig att arbeta med dem på djupet, fortsätter hon.
Jag brinner verkligen för att prata om användning och hur vi använder läromedel i undervisningen. Att se hur en elevs förståelse växer när vi arbetar aktivt med texter är något som motiverar mig varje dag!
Brinner för användning
Att säkerställa tillgången till läromedel av hög kvalitet och att använda dem på rätt sätt är avgörande för att ge alla elever möjlighet att utveckla sin läsförmåga.
– Jag brinner verkligen för att prata om användning och hur vi använder läromedel i undervisningen! Att se hur en elevs förståelse växer när vi arbetar aktivt med texter, det är något som motiverar mig varje dag. Läromedel är inte bara material, de är verktyg för att öppna upp nya världar för eleverna, säger Lotta.
– Det är verkligen inte bara en fråga om skärm eller pärm, utan hur vi använder materialet. Vi behöver både tryckta och digitala läromedel – båda har sin plats i klassrummet, och båda kan bidra till elevernas bästa lärande om vi använder dem aktivt och med kvalitet i fokus, avslutar hon.
Prova Gleerups digitala läromedel!
Är du nyfiken på Gleerups digitala läromedel? Prova valfritt digitalt läromedel kostnadsfritt i 30 dagar – som enskild lärare eller flera lärare tillsammans med elever på skolan.
Välj det som passar dig!
