Ljudning – bästa metoden att lära barn läsa
Att lära sig att läsa är en av de viktigaste färdigheter som barn utvecklar under sina första skolår. En ny studie visar att ljudningsmetoden, eller phonics, är den mest effektiva vägen till framgångsrik läsinlärning. Läromedlet Ord & Äventyr bygger på just phonics. Författaren Eva Malm menar att en strukturerad lärarledd undervisning med fokus på ljudning ger goda förutsättningar för att barn ska utveckla sin läsförståelse.
Ny studie om lästräning
– En intensiv, systematisk och individuell lästräning med phonics-ansats gynnade inte bara avkodningen för eleverna i interventionsgruppen, den ledde också till bättre läsförståelse hos denna elevgrupp, säger Hanna Lindström-Sandahl, forskare vid Linköpings universitet.
Tillsammans med kollegorna vid Linköpings universitet har hon genomfört en ny stor studie som jämförde effekten av ordinarie undervisning med intensiv och individuell lästräning för andraklassare som befann sig i riskzonen för lässvårigheter.
Läsinlärning i praktiken med Ord & Äventyr
– Att arbeta strukturerat med förberedande språkliga övningar inför läs- och skrivinlärningen är viktigt, säger Eva Malm, författare till Ord & Äventyr arbetsböcker och lärarhandledning.
Övningarna genomförs med fördel muntligt i mindre grupp med ledning av lärare. När eleverna fått en förståelse kan de arbeta vidare med övningar, till exempel i Ord & Äventyr Arbetsbok Förskoleklass.
Att arbeta mycket med språkljud, bokstäver, läsning och skrivning är avgörande!
Eva Malm, speciallärare och författare
– Att arbeta mycket med språkljud, bokstäver, läsning och skrivning är avgörande. Eleverna behöver få många tillfällen till övning och repetition, gärna med flera sinnen involverade, säger Eva.
– Avkodningsträning på lågstadiet genomförs med stor fördel tillsammans med en stödjande vuxen och med texter som är anpassade efter elevens avkodningsnivå, fortsätter hon.
I Ord & Äventyr finns övningar kring bokstävernas ljud och form och varierade läs- och skrivuppgifter på olika nivåer.
Ur Ord & Äventyr, Arbetsbok Förskoleklass
Ur Arbetsbok Start, åk 1
– En nyhet för i år är Arbetsbok Start, med samma lättarbetade innehåll som den vanliga arbetsboken, men med enklare och mindre omfattande övningar, säger Jessica Nööjd Eklund, läromedelsutvecklare.
Att hjälpa elever som behöver mer tid
– Vissa barn behöver extra tid för att knäcka läskoden. Här är strukturerad phonics-träning viktigt, säger Eva.
– Dessa elever behöver fler repetitionstillfällen och uppgifter anpassade till deras utvecklingsnivå. Det är viktigt att våga skynda långsamt och låta eleverna befästa baskunskaper innan de går vidare, fortsätter Eva.
Flexibel läsning för alla elever
I många klassrum används olika läseboksnivåer för att möta elevernas varierande avkodningsförmåga. I Ord & Äventyr finns tre nivåer på läseboken i årskurs 1, 2 och 3, vilket gör det möjligt för alla elever att arbeta med samma text på en anpassad nivå.
Läseböcker i tre nivåer, årskurs 1
– Det är viktigt att låta alla elever ta del av samma berättelse genom gemensam högläsning och textsamtal, samtidigt som de får arbeta med texter på sin individuella nivå, säger Eva.
Ge barnen nyckeln till en hel värld av kunskap och fantasi
Resultaten från den senaste forskningen pekar i samma riktning: Ljudning är den mest effektiva metoden för att barn ska lära sig läsa. Med strukturerad undervisning kan alla barn få det stöd de behöver för att utveckla sin avkodning och läsförståelse.
Läsinlärning handlar inte bara om att knäcka koden – det handlar om att ge barnen nyckeln till en hel värld av kunskap och fantasi!
– Läsinlärning handlar ju heller inte bara om att knäcka koden – det handlar om att ge barnen nyckeln till en hel värld av kunskap och fantasi! Många av de lärare som undervisar med Ord & Äventyr berättar att den spännande berättelsen i flera nivåer väcker elevernas lust att läsa, säger Jessica.
– Med Ord & Äventyr finns många möjligheter för gemensam högläsning. Bilderna från det digitala lärarstödet kan projiceras på storbild och uppmuntrar till både samtal och fördjupad förståelse. Att jobba med högläsning, egen läsning och parläsning tillsammans med bildstödet ger eleverna mer än bara ord – de visuella intrycken hjälper till att förtydliga och förstärka betydelsen, avslutar Jessica.
Tre faktorer för framgångsrik läs- och skrivinlärning
- Språklig undervisning inför och under läs- och skrivinlärningen
Eleverna behöver få en förståelse för att språket är uppbyggt av meningar, ord och språkljud. Muntliga övningar i grupp ger en bra grund. - Ljudningsmetoden i fokus
Strukturerat arbete med språkljud, bokstäver, läsning och skrivning. Läs- och skrivundervisningen baseras på ljudningsmetoden, Phonics, under ledning av en lärare. - Högläsning och samtal kring texter
Ta hjälp av bilder och involvera olika sinnen i arbetet med förståelsen av text, ord och begrepp.
