Ljudningsmetoden – nyckeln till att lära barn läsa

– I diskussionen om hur man får så många barn som möjligt att knäcka läskoden upplevde vi att det saknades en bok som gör strukturerad ljudningsmetod begriplig och konkret, säger Linda Fälth, läsforskare och en av författarna till boken Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden.

Ny forskning pekar ut phonics
Debatten om läsinlärning har länge varit livlig, men forskningsläget har blivit tydligare. Nya studier visar att ljudningsmetoden, eller phonics, är den mest effektiva vägen till framgångsrik läsinlärning. En strukturerad och explicit undervisning i kopplingen mellan bokstäver och språkljud ger elever goda förutsättningar att utveckla sin läsning.

Hur genomför man phonics i undervisningen?
Den nya boken Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden – phonics på svenska förenar forskning med konkreta exempel, modeller och undervisningsstöd för lärare som vill arbeta strukturerat med tidig läsinlärning.

– Det är lätt att säga att forskningen rekommenderar phonics, men fokus behöver ligga i hur detta genomförs i undervisningen, säger Linda.

Boken kom till för att skapa en bro mellan forskning och klassrum, inklusive en förståelse för varför strukturerad ljudningsmetod är så viktig i den tidiga läsundervisningen.

Läsinlärning i praktiken med Ord & Äventyr
Samma forskningsbaserade syn på läsinlärning finns i Ord & Äventyr, där läsinlärningen bygger på phonics. Här får eleverna möta strukturerad träning i bokstav–ljudkoppling, läsning och skrivning, med stöd av läraren.

– Att arbeta strukturerat med förberedande språkliga övningar inför läs- och skrivinlärningen är viktigt, säger Eva Malm, författare till Ord & Äventyr arbetsböcker och lärarhandledning.

Hon betonar också vikten av att undervisningen är tydlig, lärarledd och rik på repetition.

– Att arbeta mycket med språkljud, bokstäver, läsning och skrivning är avgörande. Eleverna behöver få många tillfällen till övning och repetition, gärna med flera sinnen involverade, säger Eva.

En grund för både avkodning och förståelse
Phonics handlar inte bara om att knäcka läskoden. När elever får en stabil grund i avkodning stärks också deras möjligheter att utveckla läsförståelse.

– En strukturerad lärarledd undervisning med fokus på ljudning ger goda förutsättningar för att barn ska utveckla sin läsförståelse, säger Eva. 

I Ord & Äventyr kombineras därför avkodningsträning med högläsning, textsamtal och arbete med texter på olika nivåer.

Ljudning gör fler barn till trygga läsare
I boken Tidig läsundervisning med ljudningsmetoden – phonics på svenska får lärare stöd i att förstå varför phonics har starkt stöd i forskningen och hur undervisningen kan planeras. I Ord & Äventyr finns övningarna, strukturen och materialen som gör arbetssättet möjligt i klassrummet.

– Kort sagt vill vi ge både kunskap och handlingskraft, sammanfattar Linda, så att fler barn får möjlighet att bli trygga, kompetenta läsare.

Läsinlärning handlar i grunden inte bara om att knäcka koden, utan om att öppna dörren till språk, kunskap och delaktighet. Därför är valet av metod så viktigt!

Vad är phonics?

Phonics, eller ljudningsmetoden, innebär att eleverna får lära sig sambandet mellan bokstäver och språkljud genom strukturerad och explicit undervisning.
Det här kännetecknar arbetssättet:

• tydlig lärarledd undervisning
• systematisk progression
• fokus på språkljud, bokstäver, läsning och skrivning
• mycket övning och repetition
• undervisning som kan anpassas efter elevernas nivå