Nå målen för Gy25 – för språkutveckling i svenska som andraspråk
Gy25 innebär nya möjligheter i undervisningen i svenska som andraspråk. Med större fokus på flerspråkighet, skönlitteratur och kreativt skrivande blir det ännu viktigare med ett läromedel som engagerar, stöttar och tar vara på elevernas erfarenheter. Möt författarna till Nå målen.
Läromedlet Nå målen är nära kopplat till det centrala innehållet i svenska som andraspråk nivå 1 och stärker elevernas språkutveckling och förbereder dem för vidare studier och ett aktivt samhällsliv.
Författare till Nå målen är Maria Fohlin och Fredrik Harstad som båda har lång erfarenhet av undervisning i svenska som andraspråk inom vuxenutbildningen. Deras gemensamma drivkraft är att skapa en undervisning som är relevant, inkluderande och fungerar i det verkliga klassrummet.
– Varje dag slår det mig vilket stort projekt det är att lära sig ett helt nytt språk i vuxen ålder, säger Maria Fohlin.
Fredrik Harstad lyfter samtidigt bredden i elevgrupperna som en viktig utgångspunkt:
– Ganska tidigt blev det tydligt hur viktigt det är att ta elevernas erfarenheter på allvar och att undvika förenklade bilder av både språk och samhälle. Det perspektivet har följt med mig i både undervisning och läromedelsutveckling, säger Fredrik.
Ganska tidigt blev det tydligt hur viktigt det är att ta elevernas erfarenheter på allvar och att undvika förenklade bilder av både språk och samhälle. Det perspektivet har följt med mig i både undervisning och läromedelsutveckling.
Fredrik Harstad, författare
Gy25 lyfter flerspråkighet som resurs
Med Gy25 får bland annat skönlitterär analys, litteraturhistoria och kreativt skrivande större utrymme, samtidigt som flerspråkighet och strategier lyfts fram ännu mer i svenska som andraspråk. Det ställer krav på undervisningen men öppnar också för nya arbetssätt.
– Vi har velat undvika ett alltför styrt upplägg. Uppgifterna är därför ofta öppna och bygger på att eleverna använder sina egna erfarenheter, vilket skapar bättre förutsättningar för samtal och språkutveckling, säger Fredrik.
Engagerande texter som skapar diskussion
En central tanke i Nå målen för Gy25 har varit att skapa struktur, igenkänning och engagemang. Texterna tar upp ämnen som eleverna kan relatera till och fungerar som utgångspunkt för diskussioner, reflektion och perspektivbyten. Här blir språket inte bara ett mål utan ett verktyg.
– Ett bra läromedel ska innehålla engagerande texter som ger möjligheter att lyfta olika perspektiv. Det ska också ge konkret och tydlig vägledning och stöttning, säger Maria.
I Nå målen märks det genom återkommande arbete med strategier, checklistor, skrivmallar och övningar som stärker ordförrådet.
Ett bra läromedel ska innehålla engagerande texter som ger möjligheter att lyfta olika perspektiv. Det ska också ge konkret och tydlig vägledning och stöttning.
Maria Fohlin, författare
Elevernas tidigare erfarenheter kommer till nytta
– En viktig utgångspunkt har också varit att läromedlet ska ha en tydlig målgruppsanpassning där elevernas tidigare erfarenheter och kunskaper i andra språk kommer till nytta, säger Maria.
Ett läromedel behöver också ha ett tilltal som både passar vuxenelever och gymnasieelever, samtidigt som språket är tydligt och tillgängligt. Det ska inte förenkla bort innehållet, utan snarare göra det möjligt att arbeta med komplexa frågor på ett begripligt sätt.
– Min erfarenhet är att språkutveckling fungerar bäst när eleverna får arbeta med innehåll som faktiskt berör dem. Förhoppningen är att Nå målen kan bidra till just det – att språket blir ett verktyg för att förstå och uttrycka sådant som är viktigt på riktigt, säger Fredrik.
Nyfiken på nya Nå Målen för Gy25?
Nå målen är utvecklat för Gy25. Läromedlet stärker elevernas språkutveckling och förbereder dem för vidare studier och ett aktivt samhällsliv.
