Så utvecklar du elevernas läsförståelse
Läsförmågan är en grundförutsättning för demokratisk delaktighet och personlig utveckling i dagens samhälle. Hur kan vi bäst hjälpa våra elever att utveckla sin läsning? Jenny Edvardsson delar med sig av sina erfarenheter kring att stödja elevers läsutveckling.
– Det kvittar ju hur mycket vi säger till barnen att de ska läsa om vi själva inte läser, säger Jenny Edvardsson, lärare och forskare på lärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad.
Med lång erfarenhet av att motivera barn och ungas läsning, understryker Jenny vikten av att vara en läsande förebild för eleverna.
Strategier för läsutveckling
Jenny är författare till det nya lästräningsmaterialet Läs dig säker! som bygger på forskning kring läsundervisning och innehåller praktiska strategier som kan stödja elevernas läsutveckling. Materialet består av tre häften som vänder sig till årskurs 4-9.
– Vi måste hjälpa eleverna att aktivt bearbeta texten, förstå dess innehåll och koppla den till sina tidigare erfarenheter. Det vill säga skapa förförståelse, stödja läsningen och sammanfatta efteråt, säger Jenny.
Undersökningar visar att många femtonåringar i Sverige har bristande läsförmåga och att intresset för att läsa har minskat – något som får konsekvenser för möjligheter att ta del av både undervisning och samhällsinformation.
– Ska vi fortsätta ha ett demokratiskt samhälle måste vi se till att våra barn och unga kan läsa, säger Jenny.
– Samtidigt vet jag att i många klassrum runt om i landet är det lärare som jobbar febrilt med barn och ungas läsning, fortsätter hon.
Vi måste låta barn och unga få chansen att läsa och förstå längre texter. Här kan Läs dig säker hjälpa dig som lärare att förverkliga det i klassrummet.
Engagera eleverna i läsningen
Läs dig säker! ger eleverna hjälpmedel för att navigera i olika typer av texter – från skönlitteratur till faktatexter och digitala multimodala texter.
– Vi har utformat Läs dig säker! för att engagera eleverna i läsningen. Det hjälper dem att stanna kvar i texten och fördjupa sin förståelse, säger Jenny.
– För att kunna förstå en text måste eleverna få en gemensam väg in i texten, där de kan fördjupa sin förståelse för innehållet och fundera över hur det här hänger ihop med sådant de redan vet, fortsätter hon.
Stödstrukturer för djupare förståelse
Med tydliga stödstrukturer för sammanfattningar och uppgifter före, under och efter läsningen kan eleverna utveckla både sin lässtrategi och sin förmåga att bearbeta text.
Till exempel kan man med ett enkelt berättelseschema få eleverna att fundera över hur berättelsen är uppbyggd. Vad händer i början, i mitten och i slutet? Vilka personer finns med? Och var någonstans utspelar sig berättelsen?
– Genom ett sånt här berättelseschema kan vi hjälpa eleverna att sammanfatta texten. Det de skriver här kan de sedan använda som utgångspunkt för att skriva en egen sammanhängande text, det är så vi stöttar eleverna, säger Jenny.
– Vi måste låta barn och unga få chansen att läsa och förstå längre texter. Här kan Läs dig säker! hjälpa dig som lärare att förverkliga det i klassrummet, avslutar hon.
Nyfiken på Läs dig säker?
Läs dig säker! är ett lästräningsmaterial som hjälper elever att utveckla sin läsförståelse och bli säkra läsare. Häfte 1 är tänkt för årskurs 4–5, häfte 2 för årskurs 6–7 och häfte 3 för årskurs 8–9 (Häfte 3 kommer i början av december).
Passa på att bläddra i smakprov och beställa digitala provexemplar!
