Förskolans och fritidshemmets arbete 1 är en del av Gleerups barn och fritid. Våra läromedel hjälper läsaren att utvecklas så att denne kan stötta andra i deras utveckling. Läromedel som hör till Gleerups barn och fritid innehåller flera inslag som hjälper läsaren att ta till sig kunskapen och göra den till sin egen: tillgängligt språk, engagerande texter, centrala begrepp som lyfts fram och förtydligas, frågor för att diskutera och reflektera, fallbeskrivningar som sätter kunskapen i ett vardagligt sammanhang, instuderingsfrågor för att testa sin egen baskunskap, visste-du-att-rutor som ger fördjupning och övningar som får läsaren att praktiskt testa sin kunskap.
Förskolans och fritidshemmets arbete 1 är ett tryckt läromedel anpassat till ämnet förskolans och fritidshemmets arbete nivå 1 enligt Gy25. Läromedlet ger läsaren god kännedom om olika aspekter av förskolans och fritidshemmets arbete.
Läromedlet behandlar frågor som: - Vilka likheter och olikheter finns det mellan arbetet i förskola respektive fritidshem? - Hur kan man väcka intresse för natur och teknik i förskola respektive fritidshem? - Vad har skapande och kreativitet för plats i förskola och fritidshem? - Vad är språkutvecklande arbetssätt och hur kan det användas i förskola och fritidshem? - Vilken dokumentation behövs i förskola respektive fritidshem?
Förskolans och fritidshemmets arbete 1 ger läsaren en god grund att stå på och en gedigen kunskap kring arbetet inom förskola och fritidshem. Läromedlet är uppbyggt kring följande teman: - Verksamhet och organisation - Samspel och samarbete - Arbetssätt och aktiviteter - Språk och skapande - Natur och teknik
Förskolans och fritidshemmets arbete 1: - Tillgängligt innehåll som gör läsaren aktiv i sitt eget lärande - Varje kapitel kretsar kring ett eller flera av centrala innehåll - Ger goda kunskaper i ämnet
Del av recension publiceras i BTJ-häftet nr 19, 2026. Lektör Gunilla Essén
[…] Språket är lättillgängligt och innehållet är vardagsnära. Läsaren blir delaktig och aktiv i sitt eget lärande genom de olika fallbeskrivningarna hämtade från praktiken, instuderingsfrågor och centrala begrepp som förklaras, förtydligas och sätts in i ett sammanhang. Boken tar bl.a. upp likheter och olikheter i förskolans respektive fritidshemmets verksamhet och uppdrag, syfte och mål, exempel på språkutvecklande arbetssätt och vilket dokumentationsarbete som behövs i de olika verksamheterna. Boken vänder sig till elever som vill arbeta inom förskola eller fritidshem och ger goda grundkunskaper i ämnet, såväl teoretiska som praktiska. Den kan användas i klassrumsundervisning men lämpar sig också väl för den som vill studera på egen hand.
Kapitel 1 Verksamhet och organisation Syfte och mål Organisation och styrning Verksamhetsformer Lagar och styrdokument
Centralt innehåll: • Förskolans och fritidshemmets organisation, målsättning och verksamhetsformer. • Centrala begrepp för verksamheterna inom förskola och fritidshem. • Lagar och andra bestämmelser inom området däribland allemansrätten och sekretess inom förskola och fritidshem.
Kapitel 2 Samspel och bemötande Möten och bemötanden Kommunikation Samverkan Det sociala lärandet
Centralt innehåll: • Etiskt och demokratiskt förhållningssätt i mötet med förskolebarn och anhöriga. • Kommunikation och samverkan • Hur det sociala sammanhanget och samspelet påverkar lärande och olika pedagogiska sammanhang på förskolan och i fritidshemmet. • Undersökande, reflekterande och prövande av olika lösningar på egna och andras problemställningar.
Kapitel 3 Arbetssätt och aktiviteter Arbetssätt Välja aktiviteter Planera aktiviteter Anpassning Säkerhet Genomföra aktiviteter Dokumentation Praktisk omsorg
Centralt innehåll: • Val och planering av aktiviteter utifrån deltagarnas förutsättningar, till exempel ålder, kondition och erfarenheter. • Anpassning av arbetssätt och innehåll i verksamheter, både till individers och gruppers olika behov och erfarenheter och till situationen. • Planering av säkerhet vid aktiviteter för att minimera olycksrisker. • Utvärdering och dokumentation av aktiviteter.
Kapitel 4 Språk och skapande Språkutveckling i förskola och fritidshem Språkutvecklande arbetssätt Sagor, rim och ramsor Skapande verksamhet Bild och slöjd Drama Musik och rörelse
Centralt innehåll: • Sagor, berättelser, rim och ramsor. • Skapande verksamhet, till exempel bild, drama och teater, rytmik och dans, slöjd, samt sång och musik.
Kapitel 5 Natur och teknik Naturvetenskap i förskola och fritidshem Biologin och naturen Kroppen och hälsan Fysik i förskola och fritidshem Kemi med barn Teknik och konstruktion Matematik i förskola och fritidshem
Centralt innehåll: • Hur barns intresse för att upptäcka teknik i vardagen kan stimuleras. • Samband i naturen och naturens olika kretslopp. • Olika aktiviteter i naturen samt val av relevant utrustning och material. • Byggande, skapande och konstruerande med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
