Lärares pedagogiska ledarskap är ett komplext hantverk. Ofta är det svårt att beskriva vad som egentligen sker i samspelet med eleverna, men med stöd av olika teorier kan det bli synligt. Denna bok vill inspirera lärarstudenter, lärare och lärarutbildare att reflektera över olika konflikter som dagligen uppstår i skolans värld för att kunna förhålla sig till dem.
Pedagogiskt ledarskap utgörs till stor del av att hantera dagliga konflikter, och för att lyckas med detta behövs kunskap och färdighet. Kunskap hjälper lärare att analysera situationer och utveckla förståelse för hur man konstruktivt kan hantera svåra situationer och mindre störningar.
I den här boken utgår författarna från olika konkreta situationer som lärare står inför och väver samman teorier och praktisk konflikthanteringskunskap. Varje situation beskrivs utifrån lärarens position som pedagogisk ledare och i relation till olika kunskapsområden, såsom hantering av klassrumssituationer, sociala relationer, mobbning, juridifiering, värdegrund och demokrati.
Bokens andra upplaga är reviderad och uppdaterad utifrån ny forskning och aktuella styrdokument.
Ilse Hakvoort är docent i pedagogik vid Göteborgs universitet. Agneta Lundström är lektor i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet.
Ur BTJ-häftet nr 19, 2025. Lektör Jonas Herrlin Teoretiska resonemang varvas med praktisk erfarenhet. Särskilt givande är de många konkreta exemplen på konflikter i skol- och klassrumssituationer som här får sin belysning. Sociala situationer, mobbning, juridifiering, värdegrund och demokrati är kunskapsområden som situationerna relaterar till. Detta är en utmärkt och tillgänglig bok som med stor behållning bör läsas av lärarstudenter, lärare och lärarutbildare. Den andra upplagan är reviderad och uppdaterad utifrån ny forskning och aktuella styrdokument.
