Samhällskunskap är ett av de mest centrala ämnena i skolan för att ge elever de kunskaper och förmågor som behövs för att förstå och engagera sig i ett komplext och demokratiskt samhälle.
I samhällskunskapsundervisningen berörs politiska, ekonomiska, sociala och juridiska samhällsfrågor. Men för att elever ska kunna förstå, analysera och diskutera dessa frågor måste också deras egna erfarenheter av samhället inkluderas. Den här boken ger ett stöd i genomförandet av en sådan komplex undervisning.
Samhällskunskapsdidaktik belyser de utmaningar och möjligheter som kan uppstå i samhällskunskapsundervisningen. Den ger även konkreta råd om hur undervisningen kan planeras, genomföras och utvärderas. I boken flätas teori och praktik samman för att åskådliggöra vilka ställningstaganden och vägval som lärare kan stå inför i sin undervisning och vilka konsekvenser sådana vägval kan leda till. Innehållet i boken är anpassat till Lgr22 och Gy25, och lyfter dessutom frågor som har betydelse bortom läroplanens skrivelser.
Boken riktar sig till blivande såväl som verksamma ämneslärare i årskurs 7–9 och gymnasielärare, men innehållet är också aktuellt för grundlärare eftersom resonemang och exempel kan anpassas för undervisning i årskurs 1–6.
Bokens författare är professor Johan Sandahl och universitetslektor Mattias Björklund, båda verksamma som forskare och lärarutbildare vid Stockholms universitet. De har också lång erfarenhet av samhällskunskapsundervisning i skolan.
Läroboken har åtta kapitel och inleds med en överblick över didaktikämnet, även historisk. Därefter följer beskrivning av hur samhällskunskapsämnet och dess didaktik utvecklats historiskt. Andra viktiga delar behandlar hur undervisningen i ämnet kan planeras, olika sätt/former för genomförande av undervisningen och viktiga aspekter på bedömningen av elevernas kunskaper. Ett viktigt kapitel behandlar också hur läraren kan förhålla sig till det för ämnet typiska och ibland laddade politiska stoffet i ämnet. Framställningen är som lärobok mycket innehållsrik och försedd med en stor mängd referenser i löpande text. Den innehåller också många viktiga och tänkvärda resonemang om grundläggande frågor i ämneslärarens yrkesutövning. Många utmärkta illustrationer underlättar läsandet.
