STIL svenska 1 är ett heltäckande läromedel för svenska nivå 1 enligt Gy25. Det tar sin utgångspunkt i att svenskämnet vilar på två ben: görande och kunnande. Här integreras skrivande, talande, informationshantering och läsande med litteratur, språk och bildning, så att dina elever utvecklar både färdigheter och ämneskunskaper i ett sammanhang. Detta fångas i titeln STIL som kan utläsas som Språk, Text, Information och Lärande.
Läromedlet bygger på att eleverna använder sina språkliga förmågor för att redovisa kunskaper, formulera insikter och föra resonemang inom konkreta ämnesområden. Skrivande, talande, informationshantering och läsande tränas därför inte isolerat, utan i nära koppling till exempelvis litteraturhistoria, lyrikanalys, språkförändring och värdegrundsfrågor.
Instruktionerna är tydliga och ändamålsenliga. Färdigheterna tränas enligt kognitionsvetenskaplig metod i genomtänkta avsnitt med tydlig progression, där komplexa förmågor bryts ner i mindre delar. Eleverna arbetar steg för steg med skrivhandlingar som att återberätta, referera, redogöra, citera och resonera. Samma princip gäller för talande och läsande. Upplägget ger en stabil grund för fortsatt arbete i nivå 2 och 3.
Här finns: - Integrerad undervisning där görande och kunnande samverkar - Tydliga instruktioner och strukturerad progression - Träning i centrala skrivhandlingar och lässtrategier - Fakta och övning varvat enligt kognitionsvetenskaplig metod
STIL svenska 1 är ett läromedel för gymnasium och vuxenutbildning som integrerar språkfärdigheter med litteratur, språk och bildning. Med en tydlig struktur och progression får eleverna möjlighet att arbeta med görande och kunnande i ett sammanhang. STIL svenska finns både som tryckt och digitalt läromedel, anpassade för Gy25.
Läromedel för svenska nivå 1 enligt Gy25
Integrerad undervisning där språkfärdigheter och ämnesinnehåll samverkar
Tydlig progression i stegvis uppbyggda moment
Träning i centrala skrivhandlingar och lässtrategier
Tydliga instruktioner för självständigt arbete
Fakta och övningar enligt kognitionsvetenskaplig metod
[…] I förordet beskrivs svenska som ett bildningsämne som bland annat underlättar vår förståelse av oss själva, andra människor och världen i stort. Tidigare obekanta perspektiv och idéer framträder. Tänkandet leds in på nya banor. Texten har ett personligt resonerande, tydligt och samtalsliknande tilltal.
Del av recension av STIL svenska 1, Gy25. Lektör Fredrik Wolf, BTJ-häfte nr 17, 2026.
Tryckt läromedel
STIL svenska 1 utgår från att svenskämnet vilar på två ben: görande och kunnande. Skrivande, talande, läsande och informationshantering integreras med litteratur, språk och bildning, vilket ger eleverna möjlighet att utveckla färdigheter och ämneskunskaper i ett sammanhang. De använder sina språkliga förmågor för att redovisa kunskaper, formulera insikter och föra resonemang inom konkreta ämnesområden.
Innehållet är uppbyggt i tydliga avsnitt med progression, där komplexa förmågor bryts ner i mindre delar. Eleverna arbetar stegvis med centrala skrivhandlingar som att återberätta, referera, redogöra, citera och resonera. Samma struktur gäller för talande och läsande. Fakta och övningar varvas enligt kognitionsvetenskapliga principer och ger en stabil grund för fortsatt arbete i svenska nivå 2 och 3.
Det digitala läromedlet finns i en elev- och en lärarversion. Elevversionen innehåller allt material från den tryckta boken, kompletterat med funktioner som stödjer struktur, överblick och effektiv studieteknik.
Även i det digitala läromedlet möter eleverna en undervisning där görande och kunnande samverkar. Skrivande, läsande och talande integreras med litteratur, språk och bildning, och innehållet är organiserat i tydliga avsnitt som gör det lätt att variera undervisningen. Progressionen är genomgående, där färdigheter byggs upp steg för steg och komplexa moment bryts ner i hanterbara delar, vilket ger eleverna en stabil grund inför vidare studier. Lärarversionen innehåller ett fylligt lärarmaterial som ger stöd i planering, genomförande och uppföljning av undervisningen.
Del av recension publiceras i BTJ-häftet nr 17, 2026. Lektör Fredrik Wolf
[…] I förordet beskrivs svenska som ett bildningsämne som bland annat underlättar vår förståelse av oss själva, andra människor och världen i stort. Tidigare obekanta perspektiv och idéer framträder. Tänkandet leds in på nya banor. Texten har ett personligt resonerande, tydligt och samtalsliknande tilltal. Fakta och praktiska uppgifter varvas i kortare avsnitt på ett begripligt och tilltalande vis. […] Gott om exempel ges för att den studerande ska få en uppfattning hur slutresultatet kan te sig i skiftande skrivövningar. […] Illustrationerna är relevanta och lagom till antalet. STIL är en lärobok på kognitionsvetenskaplig grund som ger eleven goda förutsättningar att på ett mångfacetterat, intressant och lärorikt sätt utforska ämnet svenska och dess olika grenar.
1. Att läsa sakprosa och att studera mer effektivt 1.1 Att läsa sakprosa 1.2 Lässtrategier 1.3 Akademiska språkhandlingar – några vanliga instruktionsord 1.4 Vad är kommunikation? 1.5 Studieteknik – Hur gör man och varför är det viktigt? 1.6 Sammanfattning
2. Att söka, välja ut och hantera information 2.1 Att söka information i en föränderlig värld 2.2 Det svåra urvalet – att gallra i informationsmängderna 2.3 Källkritik och att värdera källor och information 2.4 Att skriva referat 2.5 Att källhänvisa 2.6 Sammanfattning
3. Retorik och muntlig framställning 3.1 Det allmänmänskliga i att tala 3.2 Vanliga talsituationer 3.3 Rösten – ditt viktigaste verktyg 3.4 Aristoteles och den retoriska triaden 3.5 Systematiska förberedelser – den retoriska arbetsprocessen 3.6 Konsten att lyssna och ge respons – och vikten av att utvärdera sig själv 3.7 Presentationstekniskt stöd – några grunder 3.8 Det förberedda samtalet 3.9 Sammanfattning
4. Skrivande: texttyper, språk och stil 4.1 Skrivandets verktygslåda 4.2 Skrivhandlingar 4.3 Kreativt skrivande 4.4 Vanliga texttyper: syfte och kännetecken 4.5 Sammanfattning
5. Att läsa skönlitteratur 5.1 Varför läsa? 5.2 Varför analysera? 5.3 Att använda litteraturvetenskapliga begrepp 5.4 Från delar till helhet – att göra en syntes 5.5 Att tolka och analysera lyrik 5.6 Att analysera dramatik 5.7 Sammanfattning
7. Språkvariation, normer och identitet 7.1 Språket som identitetsskapare 7.2 Språkliga normer 7.3 Hur språket förändras 7.4 Sammanfattning
8. Argumentation i tal och skrift 8.1 Vikten av att kunna argumentera 8.2 Ethos, logos, pathos 8.3 De goda argumenten 8.4 Språk och stil i argumentation 8.5 Argumentation i skrift: struktur och disposition 8.6 Den muntliga argumentationen 8.7 Sammanfattning